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设计方案
幼儿期是身体生长发育的关键时期，是奠定人一生物质基础的重要时期。幼儿的身体发育不仅影响其身体发育，还影响其心理发育，乃至一生。（来源：曲老.教师教案网）正如陈鹤琴老师所说：“健康的身体是一个人做人、做事、学习的基础。”幼儿园教育活动是教师运用各种形式有目的、有计划地引导幼儿活泼、主动地学习的教育过程。
活动目标：
1. 学习“运球”游戏，体验与同伴同步移动。
2、积极探索有效的配合运球方法，体验配合运球的乐趣。
3.提高动作的协调性和敏捷性。
4、培养孩子对运动的兴趣。
5.了解基本的健康知识。
活动准备：
1. 若干个大小相同的球、两个篮子、两个盒盖。
2. 画两条跑道线，并在每条跑道的末端放置一把小椅子。
活动流程：
1. 游戏介绍及准备活动
回想一下“拍手游戏歌”的游戏，找到好朋友。
老师：小朋友们，听说我们班的小朋友们都是运动健将，是吧？（小朋友们：是的！）
老师：今天我们班的小朋友来比赛一下吧！好吗？（小朋友：好！）
暖身
模仿各种运动的动作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。
游戏规则
老师：孩子们，随意使用身体的不同部位，思考如何运球。
（1）首先，让孩子尝试不同的运球方式，如：用胸部运球、背部运球、头部运球、手臂运球等。
（2）让孩子重点练习如何用胸部和背部接球。
（3）老师介绍游戏玩法和规则-----
老师：两个小朋友组成一对，一个男孩，一个女孩，站在起跑线后面的一列中。
2. 游戏“运球”
游戏开始：两队最前面的一对小朋友面对面站立，将球抱在胸前并用力夹紧以防滑出，然后同步向侧面移动，快速向终点移动。
两人带球到达终点后，绕过小椅子回到起点，把球传给下一对小朋友，最先完成运球任务的小组获胜。
师：活动过程中要注意什么？
两人必须抱着球侧身行走，不能用手抱球，到达终点后必须绕椅子一圈后再返回。
3. 儿童组比赛
老师担任裁判，宣布获胜队伍，并为获胜队伍给予鼓励~
老师总结：
小朋友们，通过这次运球运动，我们知道了一个小小的球可以配合我们身体的这么多部位玩出这么多花样，而且小朋友们之间的协调能力也非常好。各位小朋友们！表扬~夸奖~自己吧！
孩子们，累了吗？我们一起放松吧！两人一组，互相揉肩、拍背，放松全身的小肌肉~~结束~
活动结束
1. 老师奖励获胜的孩子。
2.幼儿把球带回活动室。
活动反思
健康的户外活动一直以来都是孩子们比较感兴趣的活动，通过这次“运球”的户外活动，我不仅看到了孩子们夹着球侧身行走的协调性和连贯性，而且在课后的第三个过程中，我发现孩子们热切地探索着球的各种玩法。在孩子们主动探索的部分，我们的孩子也探索出了很多探索成果，比如“两个人可以把球夹在胳膊之间”、“也可以夹在屁股之间”。
这节课，我和孩子们最喜欢、最开心的活动就是热身。这是我们班主任和孩子们共同创造的一个小小的热身活动。通过模仿跑步、排球、篮球、游泳、拳击等运动项目的动作，将协调的身体动作与押韵的歌曲相结合，老师和孩子们在这些模拟运动中通过规范的动作找到了运动的乐趣。孩子们在这一环节中表现得非常好，非常开心。
本期课程整体活动目标、完成率、对班级的自我满意度都非常理想，因为本期课程的孩子们不仅完成了目标配合，更享受了“运球”这项体育活动和它带给他们的快乐。任何事物都有不完美之处，由于孩子们的个体差异和性格，有些小组对双人合作抱球的技术适应得非常慢，由于速度的竞争，有些孩子配合得不是非常融洽。希望在以后的户外活动中，我们能创造更多让孩子们练习这种相互配合的户外活动，有助于孩子们培养相互配合和默契配合的技能。
根据幼儿的年龄特点选择适当的活动。户外活动的内容和形式多种多样，但教师组织幼儿开展活动时，要根据幼儿的年龄特点和兴趣进行选择，让幼儿玩得开心、玩得尽兴。
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